Використання елементів театральної педагогіки К. Станіславського у педагогічній взаємодії
Актуальність теми. Ідеї про необхідність використання елементів театральної педагогіки, володіння вчителем педагогічною технологією й технікою висловлювалась ще К.Д.Ушинським: «Педагогіка – не наука, а мистецтво, – найбільше, найскладніше, найвище й найнеобхідніше серед усіх мистецтв. Мистецтво виховання спирається на науку. Як мистецтво – воно вимагає здібностей та нахилу, і, як мистецтво воно прагне до ідеалу, якого вічно намагається досягти і, який цілком ніколи не досяжний: до ідеалу досконалої людини» [1]. Педагогічна діяльність пов’язана з мистецтвом, яке виникало лише там, де навчальний матеріал є першоосновою і збагачувався емоціями та почуттями вчителя та учнів. Головним помічником тут може стати внутрішня техніка педагога від свідомості до підсвідомості. Щоб навчити учнів володіти собою педагогу необхідно осмислити і практично опанувати свої психофізичні можливості.
